Category: образование

Category was added automatically. Read all entries about "образование".

Верхний пост



НЕ-Учение Тьмы.
Сатанизм, XXI век



Фильм "Сдается недорого":
HDTV | DVD5 | avi


проект «Δαίμων»

Блог мой личный, а не "тематический". Как и мой сайт "Black Fire Pandemonium".
Для представления обо мне, обозначаю темы, которых я так или иначе касаюсь, со ссылками на мои работы по теме (не все, разумеется).

Сатанизм:
Princeps Omnium, издание второе
Концепт и архетип Сатаны: современное состояние
Тьма, Хаос, Бездна, Ад
Relatio ad Satanam
Collapse )

Русский социализм:
Нации и идеологии. Позиция русского социалиста
Русский НС в тезисах
Collapse )

Соционика:
Христианство на Руси с точки зрения соционики
К вопросу об учете роли интеллекта и психического развития в соционике
Чем вредны описания в соционике: Гексли (pdf) | Габен (pdf)

Гносеологическое:
Скептицизм
Вера — что это такое?

Социальное:
FAQ по возвращению права на ношение короткоствольного оружия в России v. 1.1
Что такое интеллигенция и почему она не тонет
Эссе о предательстве, суггестии, ученых, Родине, любви и близости к природе
К вопросу о смертной казни
Психопатологоанатомия, том 1: Проституция

Крысы: http://warrax.net/rats/index.html

Разумеется, на сайте много больше, и не только моё :-)

1. Попытки спама, демагогии, флейма и проч. пресекаются баном.
Collapse )

Сообщество против мракобесия: http://anti-mrakobes.livejournal.com/

Старое, май 2019

Курс Алексея Сафронова «Советская экономика»
https://darkhon.livejournal.com/3811129.html
Лекция по Великой Отечественной
https://darkhon.livejournal.com/3770689.html
Сталин о врагах народа и репрессиях
https://vamoisej.livejournal.com/5398495.html

2 мая 2014 года ... Одесская Хатынь
https://zergulio.livejournal.com/6329434.html

Почему Путин не может уволить либеральную команду
https://khazin.livejournal.com/4271148.html
Про якобы власовский триколор
https://darkhon.livejournal.com/3768146.html
РПЦ: Главнокомандующий к Победе отношения не имеет
https://darkhon.livejournal.com/3771326.html
Ряд клириков РПЦ стремятся опорочить нашу Великую Победу
https://arctus.livejournal.com/904330.html

Попытки "играть по их правилам" работают против нас
https://darkhon.livejournal.com/3756644.html



Швондеры против литературы
https://darkhon.livejournal.com/3743532.html
Типичное левацкое антинациональное мышление
https://darkhon.livejournal.com/3752798.html
Диалектика как религия
https://darkhon.livejournal.com/3760555.html
Диалектики заставляют рыдать
https://darkhon.livejournal.com/3790074.html
Типичное мышление марксиста
https://darkhon.livejournal.com/3760155.html
Ну чо, burckina уже пиарится на трупах - 2
https://darkhon.livejournal.com/3756188.html
До чего левачьё с удовольствием докатывается
https://darkhon.livejournal.com/3770090.html
Повтор методички "против армии"
https://darkhon.livejournal.com/3803392.html
burckina окончательно убил себя о плинтус
https://darkhon.livejournal.com/3817639.html
Многослойное дно для burckina: Крым не наш!
https://darkhon.livejournal.com/3816428.html
Закапиталистическое мышление, примеры
https://darkhon.livejournal.com/3815333.html



Капитализм и дети
https://darkhon.livejournal.com/3743401.html
Дорогостоящий прогресс в стоматологии
https://uborshizzza.livejournal.com/5069615.html
Почти половина американских студентов ходят на занятия голодными из за нехватки средств
https://kilativ.livejournal.com/2856230.html
"Мы (богатые) уничтожаем средний класс на этом этапе и это окажет своё воздействие на нас в конце концов. Это несправедливо"
https://kilativ.livejournal.com/2856583.html
Можно ли проложить дорогу в Голливуд своим трудом и талантом?
https://onb2017.livejournal.com/190090.html
Копирастия и либерастия
https://darkhon.livejournal.com/3771088.html
Закапиталистическая, кхм, логика
https://darkhon.livejournal.com/3777847.html
Коротко, но наглядно о моднявых брендах
https://darkhon.livejournal.com/3809974.html
Очередной закапитализм Фрица
https://darkhon.livejournal.com/3803783.html
Фриц уже совсем Морген. Сколько можно врать?
https://darkhon.livejournal.com/3823678.html
Ишшо вам антисоветчины в ленту
https://darkhon.livejournal.com/3820027.html
Из-зa бeжeнцeв пeнcиoнep вынуждeн пoкинуть квapтиpу
https://darkhon.livejournal.com/3818897.html
Современная учёба и домашка
https://darkhon.livejournal.com/3814423.html
Капитализм и преимущество от способностей
https://darkhon.livejournal.com/3812065.html



О "мужском движении"
https://darkhon.livejournal.com/3752093.html
https://darkhon.livejournal.com/3756460.html
Феминизм здорового человека и феминизм курильщика
https://dave-aka-doc.livejournal.com/693146.html



Уэйн: корпорация лучше, чем люди

https://darkhon.livejournal.com/3798128.html


Телеграмм-канал для своих, не скопипащенных, постов: t.me/warrax_news

Мой комментарий к записи «По поводу среднего класса» от sanches

Одно другому не мешает. Как-то странно считать, что хоть какие-то развлечения (типа не пил водку квартал и накопил на хороший коньяк) -- это типа только средний класс.
Как я писал в статье по ссылке:

Странно относить к среднему классу тех, кто не может беспроблемно удовлетворять базовые потребности. Т.е. представители среднего класса не должны испытывать проблем с жильём, медицинским обслуживанием, образованием и т.д. Причём надо учитывать демографию: речь идёт не о "как-то мочь самому", но именно о семьях с двумя и более детьми, наличие которых не приводит к "выпадению" из страты, имеется реальная возможность дать хорошее образование и т.д. При этом та же жилищная проблема хоть как-то также должна быть решена и у детей хотя бы к окончанию вуза. Следует и учитывать такие нюансы, как здоровое питание, а не просто калории.

Оно, конечно, всё -- лишь вопрос дефиниции.
Однако понимание "среднего класса" как "17 тыр зарплаты работающему для этого достаточно" или "если хоть как-то тратишь хоть сколько-то на выживание -- то уже средний класс" имеет смысл лишь вида "и этого вам достаточно, и так в среднем классе, что ещё надо?". Ну и там "добейсясам" и прочий закапитализм.

Посмотреть обсуждение, содержащее этот комментарий

Понять СССР 36-40

  • Перекосы в пользу национальных окраин
  • Перепроизводство выпускников вузов
  • Госплан, книги, жевачки и бордюры
  • Уничтожение многодетной семьи
  • Неадекватность идеологии


  • Телеграмм-канал для своих, не скопипащенных, постов: t.me/warrax_news

    • Current Music
      Erik Norlander - Arrival
    • Tags

    FAQ "за капитализм" - 30-6: Дополнение про психику закапиталистов и образование

    Усиленно добиваю долгострой, ибо задостало. Мне вот про онто- и гносеологию интереснее, и про Путина я давно обещал, уже напоминали.
    Напоминаю, что эта серия постов является вбоквелом серии "Понять СССР" (потихоньку оформляю на сайт с дополнениями; там 110 написано и продолжить хочется), как и "К вопросу поп-развития успешности" (тоже надо отдельно оформить).
    Остался заключительный пост, но тут пробежало хорошее дополнение к ранее уже написанному.

    1. О потребительском обществе от varjag2007su.
    Collapse )
    Специалисты отмечают удивительно точное совпадение структуры ценностей преступных личностей со структурой ценностей типичной потребительской личности. Преступившая личность отличается от законопослушного потребителя не структурой своих потребностей и мотиваций, а лишь специфической нонконформистской решительностью. Поведенческие цели у тех и других одни, разнятся только поведенческие рамки.

    Очень верное наблюдение.

    2. Про образование от Бисмарка.
    Collapse )
    Обратите внимание: таки проблема есть, но решить её предлагается не отбором самых умных, а закреплением кастовой системы по происхождению. Нечего всяким там кухаркиным детям в университетах делать.
    Кстати говоря, претензия "в школе дают знания, а не практические навыки для работы" узнаваема для закапиталситов и сейчас. Всё просто: нечего всякому быдлу знать много, надо сразу идти работать!

    3. Иллюстрация закапиталистического передёргивания:
    bey: — Когда в стране справедливость, стыдно быть бедным и ничтожным; когда справедливости нет, стыдно быть богатым и знатным. —  Конфуций,
    Фриц: — Получается, что если ты беден и ничтожен, проблема не в тебе, просто страна несправедлива?
    — Наоборот.
    — Но ведь не может же быть такого, что некоторые бедные сами виноваты в своей бедности, верно? Значит, именно так. Если в стране есть бедные, значит страна несправедлива. 

    Тупое приписывание оппоненту того, что он не говорил: смена даже не просто тезиса, но сути сентенции + мышление вида "раз может быть, значит, так и есть" (религиозное по типу, обратите внимание). И типа всё ОК. При этом Фриц когда-то учил других логическому мышлению, ага.
     


    Телеграмм-канал для своих, не скопипащенных, постов: t.me/warrax_news

    FAQ "за капитализм" - забыл-дополнительный: тест на капитализм и коммунизм

    Усиленно добиваю долгострой, ибо задостало. Мне вот про онто- и гносеологию интереснее, и про Путина я давно обещал, уже напоминали.
    Напоминаю, что эта серия постов является вбоквелом серии "Понять СССР" (потихоньку оформляю на сайт с дополнениями; там 110 написано и продолжить хочется), как и "К вопросу поп-развития успешности" (тоже надо отдельно оформить).
    Сейчас разбираю накопившиеся заметки на тему, потом будет заключение. На разнобой внимание не обращайте, структурировать буду, когда уже оформление в единый текст пойдёт (очень не скоро).
    Осталось про деньги кратко, ну и заключительный пост. Ура, это уже немного!

    Тут у Фрица только что конгениальное написалось. Не могу не включить в серию, но лень искать соотв. номер вопроса -- всё равно через два поста делать сводный список.
    Итак:
    "...возникла мысль, как математически точно определить, кто же на самом деле является настоящим паразитом, капиталисты или коммунисты.
    Давайте возьмём для примера двух студентов, которые живут в общаге в одной комнате. Допустим, один из них паразит, а второй нет.
    Очевидно, что нормальный студент захочет жить отдельно от паразита, чтобы не надо было кормить его, убирать за ним грязь и так далее. И, наоборот, паразит захочет жить вместе с нормальным студентом, чтобы было, у кого брать продукты из холодильника и всё такое. Если комендант предложит студентам разъехаться, то нормальный студент с радостью поедет в отдельную комнату или в комнату к другому нормальному студенту. Паразит же наотрез откажется как жить отдельно, так и подселяться к другому паразиту: он потребует, чтобы нормальный студент продолжил кормить его и обслуживать в быту
    ".

    ОК. Оно не всё так однозначно (ага, нормальный студент таки будет кормить паразита и убираться за ним, я уже поверил), но будем считать, что оно для наглядности и тут стремления.
    А вот дальше -- про капиталистов и коммунистов:
    "Применим эту логику к коммунистам и капиталистам. Если предложить капиталисту вести бизнес самостоятельно или с другими капиталистами, капиталист скажет, что он так и делает, что он доволен положением дел, и что коммунист всегда может уволиться, если зарплата и условия труда его не устраивают.
    Если предложить коммунисту вести бизнес самостоятельно или организовать коммуну вместе с другими коммунистами, коммунист откажется наотрез, требуя, чтобы капиталист или продолжил его кормить, или как минимум отдал коммунисту уже работающий бизнес
    ".

    Милота-а-а!
    1. Это с чего бы капиталист "так и делает"-то? Он нанимает трудящихся, а вовсе не делает всё "самостоятельно или с другими капиталистами". А вот пусть одни капиталисты, сами, без кого-либо другого, делают бизнес!
    2. Коммунисты в принципе против бизнеса. Это не их сфера компетенции, поэтому предлагать им бизнес организовать -- это всё равно что нормальному мужику предложить гей-парады организовывать.
    3. При чём тут коммуна -- не понятно от слова совсем. Видимо, по ассоциации. Коммунисты -- они за коммунизм (социализм для начала), а не за коммуны.
    4. Как я понимаю, Фриц упорно не желает признать, что таки да -- было не-паразитическое государство, которое существовало без капиталистов (и не одно). И что разрушено было изнутри предательски, а вовсе не проиграло конкуренцию.
    5. Капиталист, оказывается, не наживается на трудящихся, а кормит этих паразитов. Прибыль они ему, как понимаю, не приносят, одни убытки.
    ИМХО очень наглядная иллюстрация уровня мышления закапиталистов.


    </em>

    Телеграмм-канал для своих, не скопипащенных, постов: t.me/warrax_news

    Новости ЕГЭ: субъективный критерий оценки

    Помните, ЕГЭ вводили именно как объективный и независящий от преподов экзамен?
    https://historian30h.livejournal.com/660201.html?thread=29045225#t29045225

    -- Хреновый экзамен. Он не позволяет оценить понимание учеником причинно-следственных знаний и исторических закономерностей (ради которых историю и преподают, а не "почитайте летописи"). Подобные системы годятся только для промежуточного контроля знаний.
    А с введения в этом году "субъективного критерия оценки" он утратил и внутреннюю логику, так как итоговый результат вообще стал мало связан со знаниями учащегося.

    -- Вот-вот. ЕГЭ -- это вообще метод отмены мышления. А что за субъективный критерий оценки появился?

    -- Он появился два года назад для ЕГЭ по иностранным языкам. Сейчас вот добрался до целого ряда предметов, в том числе и до истории.

    "Субъективный критерий" - это элемент оценки части С в билете. То есть преподаватель, может снизить (до нуля) или повысить (до максимума) оценку за часть С на основании того, считает ли преподаватель правильно раскрытой или правильно оформленной тему вопроса. То есть есть объективные критерии (знание цитируемого документа, событий, исторических личностей и т.д., того, что проверяется чётко и однозначно) и раньше учитывались только они.
    Сейчас проверяющий может сказать, что ученик неправильно понял описанное событие и снизить оценку хоть до нуля, даже если все объективные критерии выполнены на максимальный бал. Или наоборот, ответ почти нет, но проверяющий считает, что суть учащийся понял правильно и ставит тому максимальный бал.
    То есть субъективный критерий забарывает объективный, как бык овцу.
    Формально это сделано для более тонкой оценки знаний. На деле - для того, чтобы по указке сверху тащить троешников на верх и опускать ботанов. А то статистика по ЕГЭ кривая - много отличников и еле сдавших при малом количестве "четвёрошников". Это мешает удобно раскидывать выпускников по бюджетным местам ВУЗ.
    Так что, благодаря субъективному критерию полный ленивый баран и ребёнок, глубоко изучивший предмет, могут сдать ЕГЭ на одинаковый бал.

    -- Милота какая. Изначально вводилии типа для объективности и независимости от экзаменатора, однако. В тему:
    https://zadolba.li/story/31838
    В нашей семье я и жена — образованные люди. Я с кандидатской степенью, жена — магистр с отличием. У нас дочка рано научилась читать и писать, читала много классических произведений, слушала классическую музыку, а ещё рисование, шахматы и другие кружки по интересам.
    Когда записывали её в школу, завуч задала ей вопрос: «Знаешь ли ты таблицу умножения?» На что дочка ответила: «Да, знаю». Завуч побелела: «Да что ты говоришь, умная что ли?» Задала несколько вопросов из таблицы умножения, дочка ответила. Завуч сказала: «Тяжело ей будет учиться с НОРМАЛЬНЫМИ ДЕТЬМИ». Сейчас таблицу умножения в третьем классе проходят.
    Дочка знает не только таблицу умножения, но и умеет рисовать. Мы с женой задолбались доказывать учительнице, что домашние задания она рисует сама, без нашей помощи.
    «Ваша дочка слишком много знает для своего возраста», — это мы услышали после того как диктант по русскому она написала без ошибок, и учительница вместо того чтобы поставить её в пример, обвинила в том что она была нечестна. «Ну не может ребёнок так хорошо написать диктант». Ей смотрели в уши, пытаясь найти наушник, ей выпотрошили сумку, пытаясь найти какой-нибудь гаджет, которого у неё просто нет. Потом вызвали нас и стали убеждать, что она мошенница и врёт учителям. Что не может она написать диктант на отлично, статистика, мол, доказывает, что с ним никто не справляется, а она вдруг взяла и справилась.
    А недавно нас просто убило. Задача вроде «сколько будет яблок в двух корзинках по два килограмма». Решение: 2 корзинки * 2 яблока = 4 яблока.
    Ничего подобного! Оказывается, нужно умножать яблоки на корзинки, а не наоборот. За это ей поставили двойку с припиской: «Учительницу нужно слушать!» Психотравма для дочки.
    Сейчас ищем новую школу. Узнав о причине перевода — честной и корректной — сначала говорят: «Ну конечно мы возьмём вашу умничку». А через какое то время: «Извините, мест нет». Сейчас рассматриваем выбор платного учебного заведения, где дочке хотя бы за деньги не будут трепать нервы и она сможет реализоваться.
    В наше время знания ценились, а сейчас считают «ботаниками» даже девочек. Ну неужели ей нужно забыть всё то что она учила и знает, чтобы быть «как все НОРМАЛЬНЫЕ дети»???
    Задолбали…

    Пользуясь случаем, напоминаю свои статьи по теме. Очень давние, но суть-то не поменялась:

    Телеграмм-канал для своих, не скопипащенных, постов: t.me/warrax_news

    FAQ "за капитализм" - 29-3г: больше бизнесменов -- больше з/п училелям!

    Усиленно добиваю долгострой, ибо задостало. Мне вот про онто- и гносеологию интереснее, и про Путина я давно обещал, уже напоминали.
    Напоминаю, что эта серия постов является вбоквелом серии "Понять СССР" (потихоньку оформляю на сайт с дополнениями; там 110 написано и продолжить хочется), как и "К вопросу поп-развития успешности" (тоже надо отдельно оформить). Кратко -- что осталось:
    30. от emdrone как заключение, с добавкой про то, откуда берутся деньгизачем нужны, если по уму). И своё давнее упомянуть. Ну и посмотрю в заметках (а там накопилось, да...).
    Пока же быстренько пройдёмся далее по давнему (2007) пред-FAQ-закапитализма от Фрица. В тему там ещё якобы мифы №№ 10 и 11:
    https://olegmakarenko.ru/21871.html 2007-07-02 23:27:00
    + http://lex-kravetski.livejournal.com/118099.html 2007-07-06 14:55:00
    https://darkhon.livejournal.com/437741.html [июл. 4, 2007|11:52 am]
    http://fritzmorgen.livejournal.com/22574.html 2007-07-05 00:10:00
    Получается изначальный пост Фрица, перевод-пересказ Лекса, мой комментарий и ответ на него Фрица. Ну и разбор ответа через 13 лет :-) Помним, что писалось это в 2007 году.

    "Миф" 9 "Сразу все бизнесменами быть не могут" уже подробно разбирался. Причём по-разному: здесь Фриц пишет: "с трудом представляю себе страну, полностью населённую бизнесменами. Также я не могу представить себе полную страну врачей, полную страну спортсменов, и, тем более, полную страну учителей" и что "фраза «не может быть страны бизнесменов» – просто демагогия. Речь идёт просто о том, чтобы поднять долю бизнесменов с 5% до 10% населения", но он же писал и про "чем больше -- тем лучше", если меня склероз не подводит, а недавно вообще заявил, что-де при коммунизме все бизнесмены (только меня не спрашивайте, что это за коммунизм такой). Пофиг.
    Сейчас разберём конкретный приме благости рынка от Фрица:

    "Конечно, должны быть люди разных профессий.
    Но что же будет, если часть учителей станет бизнесменами? Пострадают ли от этого оставшиеся учителя? Наоборот! Когда возникнет дефицит учителей, государству придётся поднять им зарплаты, и поднять эффективность системы образования. Например, сделать обучение платным для нерадивых студентов.
    То есть, оставшиеся учителя только выиграют: у них поднимется зарплата и улучшатся условия труда
    ".
    Collapse )
    "Экономикс" и прочая хрень -- НЕ РАБОТАЕТ. Как и марксизм. И то, и то -- всевдонаучные по сути идеологии, которые пытаются продвигать как de facto религии, с верой и поклонением.


    Телеграмм-канал для своих, не скопипащенных, постов: t.me/warrax_news

    Стенограммы лекций по советской экономике

    https://vas-s-al.livejournal.com/855004.html
    По многочисленным просьбам читателей энтузиастами Алёна Юрченко и Никита Юнев были подготовлены стенограммы всех моих лекций основного цикла (история советской экономики). Сейчас цикл завершается 11 пятилеткой. Лекция по перестройке в процессе подготовки.
    Прошу учитывать, что стенограммы мной не вычитывались, редакторская правка не проводилась, я выкладываю их только понимая, что полноценную книгу на их основе сделаю ещё не скоро.
    По той же причине прошу снисходительно относиться к неточностям и шероховатостям, связанным с тем, что я фактически сам учился в процессе подготовки этого курса, читая его "с колёс".
    Ну и конечно не забудьте поблагодарить добровольцев, особенно Алёну - она взяла на себя основной объем работы по подготовке стенограмм. Как я понимаю, ей сейчас актуально трудоустройство, так что если вам нужен активный и ответственный журналист-международник - имейте ввиду.
    Ссылка на архив стенограмм: https://yadi.sk/d/DPIzI7XJUA-LSA

    W.: Я смотрел лекции по видео, всем рекомендую. Многое просто не пишут в учебниках истории и т.п., причём на переднем плане у лектора -- как это и должно быть -- фактология и системный анализ происходящего, а не марксизм.


    Телеграмм-канал для своих, не скопипащенных, постов: t.me/warrax_news

    BFP Update


    Телеграмм-канал для своих, не скопипащенных, постов: t.me/warrax_news