?

Log in

No account? Create an account
Warrax's Fence [entries|archive|friends|userinfo]
Darkhon

[ website | Black Fire Pandemonium ]
[ userinfo | livejournal userinfo ]
[ archive | journal archive ]

[sticky post] Верхний пост [May. 3rd, 2013|12:44 pm]
Darkhon


НЕ-Учение Тьмы.
Сатанизм, XXI век



Фильм "Сдается недорого":
HDTV | DVD5 | avi


проект «Δαίμων»

Блог мой личный, а не "тематический". Как и мой сайт "Black Fire Pandemonium".
Для представления обо мне, обозначаю темы, которых я так или иначе касаюсь, со ссылками на мои работы по теме (не все, разумеется).

Сатанизм:
Princeps Omnium, издание второе
Концепт и архетип Сатаны: современное состояние
Тьма, Хаос, Бездна, Ад
Relatio ad Satanam
Read more...Collapse )

Русский социализм:
Нации и идеологии. Позиция русского социалиста
Русский НС в тезисах
Read more...Collapse )

Соционика:
Христианство на Руси с точки зрения соционики
К вопросу об учете роли интеллекта и психического развития в соционике
Чем вредны описания в соционике: Гексли (pdf) | Габен (pdf)

Гносеологическое:
Скептицизм
Вера — что это такое?

Социальное:
FAQ по возвращению права на ношение короткоствольного оружия в России v. 1.1
Что такое интеллигенция и почему она не тонет
Эссе о предательстве, суггестии, ученых, Родине, любви и близости к природе
К вопросу о смертной казни
Психопатологоанатомия, том 1: Проституция

Крысы: http://warrax.net/rats/index.html

Разумеется, на сайте много больше, и не только моё :-)

1. Попытки спама, демагогии, флейма и проч. пресекаются баном.
Read more...Collapse )

Сообщество против мракобесия: http://anti-mrakobes.livejournal.com/
link

F.A.Q. "за капитализм" - 25-1: бизнесмены -- это просто как спортсмены, талантища и трудяги! [Oct. 15th, 2019|05:41 pm]
Darkhon
[Tags|, ]
[music |Front Line Assembly - Division Of Mind]

Добиваю долгострой, а то четыре -- уже слишком (а у меня ещё есть, вообще-то...).
Напоминаю, что эта серия постов является вбоквелом серии "Понять СССР" (там уже 110 написано), как и "К вопросу поп-развития успешности" (тоже надо отдельно оформить). Здесь же я разберу F.A.Q. по аргументам за капитализм, который любезно составил Фриц Морген, собрав в одну кучу аргументы "за" со стороны сторонников капитализма, а затем "10 вопросов о бизнесменах и паразитах"(+раз, +два), ну и про суть капитала (+ приложение) -- вместе получится неплохая краткая методичка.
Для себя: к №15 -- "Могут ли все быть бизнесменами?". Ну и от emdrone как заключение оформить, с добавкой про то, откуда берутся деньги. И про статистическое мышление от Лекса. И своё давнее упомянуть.
А пока -- продолжаем.

Этот пункт взят не из того FAQ Фрица, что мы разбираем, как и давно намеченный "о бизнесменах и паразитах". Просто очень уж они тут в тему, а отдельно разбирать всю демагогию Фрица я не намерен -- он там по три поста в сутки выкладывает (есть уверенность, что это он не сам всё ищет и пишет, но не суть). Просто там из непосредственно FAQ остался последний пункт, так что я два "сбоку" воткну -- всё равно автор-то у них один.

Итак, в нескольких постах Ф.Моргена продвигается тезис, который я своими словами изложу так: бизнесмены -- это как спортсмены, у них талант общаться с деньгами и упорный труд -- они просто "качают мышцу денег", а вы этим не занимаетесь, как и спортом. Сами виноваты.

Пост первый, "Почему о деньгах не говорят?":
"У нас не принято говорить друг с другом о деньгах. Вопрос «сколько ты зарабатываешь» считается неприличным — хорошим тоном считается скрывать как маленькую зарплату, так и большую. Вместе с тем вопрос «сколько ты жмёшь от груди» парадоксальным образом вполне допустим, хотя, казалось бы, принципиальной разницы между размером заработка и физической формой нет.
В самом деле: размер заработка зависит от трудолюбия, мозгов, готовности вкалывать и от родителей, в широком смысле этого слова. Примерно тем же набором определяется и «спортивность» индивидуума — кто-то имеет идеальное тело с минимумом усилий, кто-то впахивает ради него в спортзале, кто-то уже к 15 годам отращивает пивной животик и безнадёжно живёт с ним до пенсии.
Более того, физическая форма и заработок до какого-то уровня идут рука об руку. Мы можем ожидать, что человек с заработком выше среднего будет иметь и физическую форму выше среднего по своей возрастной группе. Повторюсь, деньги и мышцы — весьма похожие материи.
Ещё интереснее обстоят дела с образованием. Если выпады в духе «ты чего такой хилый» или «ты чего такой толстый» позволяют себе только идейно хамоватые люди, то претензии в ключе «стыдно не знать такого-то малосущественного факта» приходится регулярно слышать даже от граждан, считающих себя культурными людьми. Образование при этом, опять-таки, является ещё одним направлением, в котором может при желании «прокачиваться» любой желающий.
В итоге складывается загадочная картина. Мы можем прикладывать усилия для заработка денег, для самообразования и для своего физического развития. При этом про деньги мы с опаской даже разговариваем, мышцами мы уже можем хвастаться, а за нехватку образования мы имеем полное право даже стыдить друг друга.
Лично мне эти наши культурные традиции кажутся странными. На мой взгляд, логичнее было бы привести всё к единому знаменателю — свободно говорить обо всём, но не позволять себе при этом хвастовства на тему «какой я богатый, образованный и мускулистый, не то что жалкий ты»".

Read more...Collapse )


Телеграмм-канал для своих, не скопипащенных, постов: t.me/warrax_news

link3 comments|post comment

Чем русская культура отличается от всех остальных [Aug. 29th, 2019|12:09 am]
Darkhon
[Tags|]


Очень хорошая лекция. Не то, чтобы новое что-то, но есть интересные подробности и нюансы.
Одна претензия: упомянута антинаучная хрень "политическая нация", но мимоходом и на этом ничего не основано, там в контексте обсуждается разница между психологией кровнородственной и территориальное общин.

Телеграмм-канал для своих, не скопипащенных, постов: t.me/warrax_news

linkpost comment

О крысах и тиграх или Обезумевшая школота [Aug. 28th, 2019|06:14 am]
Darkhon
[Tags|, , , ]
[music |Exhumation - Passing Suns]

Сегодня в нашей "Службе забытых цитат" - известное высказывание Председателя Мао:

"Десять тысяч бешеных крыс хуже, чем один бешеный тигр".

Это было сказано о них.

О хунвейбинах.

Но этой фразой закончилась история хунвейбинов, а началась она с другой фразы, сказанной Великим Кормчим в 1966 году.

Это была фраза "Огонь по штабам!".
О крысах и тиграх или Обезумевшая школота
Read more...Collapse )

Телеграмм-канал для своих, не скопипащенных, постов: t.me/warrax_news

link3 comments|post comment

Шиза среднего образования [Aug. 22nd, 2019|03:14 pm]
Darkhon
[Tags|, , ]

https://lenta.ru/news/2019/08/22/dotka/

Институт развития интернета выбрал компьютерные игры, преподавание которых нужно ввести в школах. С таким предложением ИРИ обратился к Минпросвещения, сообщает принадлежащее Григорию Березкину издание РБК.
В список вошли Dota 2, Hearthstone, Dota Underlords, StarCraft II, FIFA 19, World of Tanks, Minecraft и CodinGame. По многим из них проводятся крупные киберспортивные чемпионаты. В перечне оказались игры разных жанров: стратегии, многопользовательские боевые онлайн-арены (MOBA), карточные игры, а также танковые и футбольные симуляторы.
Генеральный директор ИРИ Сергей Петров пояснил, что основным критерием для выбора игр стали важные навыки, которые они помогают развивать. С помощью игр из этого списка школьники смогут научиться командной работе, стратегическому и абстрактному мышлению, логике, креативности и скорости реакции.
Также при выборе игр эксперты ИРИ ориентировались на их популярность среди аудитории, поддержку игр разработчиками и наличие возрастной маркировки 14+.



Сначала обучение заменили на "получение образовательных услуг" и убрали из школы воспитательную составляющую.
Теперь такая вот инновация. На тренировку креативности и скорости реакции. И логики и абстрактного мышления -- не предмет же "логика" вводить, детинушки играться хотят.
Вот реально интересно: а чему может научить футбольный симулятор? Я вообще не в курсе: у меня отношение к футболу как у старика Хоттабыча, причём с добавкой знания о том, что на Украине многие утрас пошли в укры.

Обращаю внимание на то, что в школах нельзя будет поставить игры с торрентов, токмо официально купленные. При этом многие современные игры (в списке ни во что не играл) требуют современных же компьютеров, родителей это, несомненно, обрадует.

Офигел, в общем; пойду крафтовые дейлики в TESO закрою...


Телеграмм-канал для своих, не скопипащенных, постов: t.me/warrax_news

link3 comments|post comment

Эти забавные леваки [Aug. 16th, 2019|11:47 am]
Darkhon
[Tags|]

https://new-rabochy.livejournal.com/175159.html?thread=13309239&style=mine#t13309239
-- Незачем бедной учительнице разрываться между 30 детьми, в то время, когда у каждого ребёнка есть собственные мама и папа, которые почти не заняты на работе. Сами они школьную программу освоили, значит, и ребёнка своего этому научат наилучшим образом за счёт индивидуального подхода. Конечно, из школьной программы надо выжать воду и убрать всякий bullshit job. Который был добавлен специально, чтобы у малыша от 13 до 18 лет не осталось времени на всякие глупости, продиктованные выросшими полноценными причиндалами. Учитель в таком случае будет выступать консультантом для родителей....
-- Верно всё. Ещё Макаренко вспомнить. Мы ж за коммунистическое воспитание. Из детишек постарше отряды делать.

Хотя оно и забавно, но как представишь реализацию -- так уже и не смешно.
Кстати, обратите внимание на единение мнения с тем же закапиталистом Фрицем, который против школы и за индивидуальное обучение. Но он хотя бы подразумевает домашних учителей (вопрос "откуда столько и как оплачивать" закапиталистов не волнует), а тут вообще шиза:
"Вы сами согласились, что родители могут обучать ребенка. Так почему это не могут делать старшеклассники? Одному интересна математика, другому биология, третьему география. У Макаренко дети с радостью учились у того, кто что-то знает. Сами обучаемые должны представлять собой коллектив. Но учиться каждый должен для себя. Это можно организовать как игру (принципы такие же как у сборки авто)".



Телеграмм-канал для своих, не скопипащенных, постов: t.me/warrax_news

link7 comments|post comment

Призывы к дальнейшему уничтожению образования [Aug. 2nd, 2019|06:31 pm]
Darkhon
[Tags|, ]
[music |Evil Within - Omen]

Все в курсе, что "за ЕГЭ" против системного образования -- не просто угроза, но и уже действительность. Но и это ещё не всё!

Президент утвердил перечень поручений по итогам пленарного заседания VI медиафорума независимых региональных и местных средств массовой информации «Правда и справедливость», проведённого Общероссийским общественным движением «Народный фронт «За Россию» 16 мая 2019 года.
http://www.kremlin.ru/acts/assignments/orders/61081
Пр-1418, п.2 б) рассмотреть вопрос о сокращении использования рабочих тетрадей в образовательном процессе, в том числе с учетом внедрения в образовательную программу современных цифровых технологий в рамках реализации федерального проекта «Цифровая образовательная среда», предусмотренного национальным проектом «Образование».

Тут что важно понимать.
Сокращение -- это НЕ отмена. Именно сократить смысл имеет, в старших классах.
Но у нас же даже теоретически полезное правительством и т.п. делается так, что наносится вред -- все же в курсе, как именно выполняется указ о повышении зарплат преподавателям, например?
Вот и тут следует ожидать отмены не только в старших, но и в младших классах, когда очень важна мелкая моторика.

Фриц Морген, который не раз выступал за ЕГЭ и против в школы в целом, радуется: "очевидно, что тетради и, вообще, письмо по бумаге ручкой — это такой же двадцатый век, как факсы, пейджеры и телетайпы". И вообще "прогресс в российских школах изо всех сил тормозила учебниковая мафия, зарабатывающая миллиарды на принудительной продаже своих плохих учебников в школы. Анатолий Чубайс в своё время безуспешно пытался эту мафию подвинуть, заменив хотя бы часть учебников современной читалкой. Его веса не хватила".
Милый, добрый Чубайс! Ну подумаешь, попилил на проекте планшета очередной офигилион, зато он тоже хотел бы похерить систему образования. Ну и ненавязчивая подмена тезиса: одно дело -- кривизна учебников, другое -- недоразвитие мозга при отсутствии тренировки мелкой моторики, общая безграмотность как норма и всё такое.

Из комментов:
Read more...Collapse )

Прим.: Идеологически верный демотиватор, но комментарий, который заскриншотился вверху, содержит две грамматические ошибки и четыре пунктуационных.


Телеграмм-канал для своих, не скопипащенных, постов: t.me/warrax_news

linkpost comment

Западное образование против русского менталитета [Jul. 20th, 2019|12:36 pm]
Darkhon
[Tags|, , ]
[music |Diabolical Masquerade - Upon The Salty Wall Of The Broody Gargoyle]

Фриц Морген очередной раз подпустил русофобии -- это он делает редко, в отличие от закапитализма и антисоветчины. Очень кратко, поскольку показательно, а писать подробно смысла нет.
Речь идёт о некоем экспериментальном двуязычном бакалавриате в Тюменском госуниверситете с возможностью выбора предметов и преподавателями из-за рубежа.
Собсно, уже на этом можно заканчивать: "на одного штатного профессора приходится 6,8 студента" -- прикиньте, сколько им платят суммарно и сравните с состоянием отечественного образования. Это "ж-жж" неспроста, как говаривал джен-мастер В.Пух, и мне почему-то Сорос вспомнился. И фраза там интересная:
«Наша цель по абитуриентам — стать аналогом Чикагского университета в его противостоянии с Гарвардом: если у абитуриента высокие баллы ЕГЭ, он выбирает "Вышку" (НИУ ВШЭ.— "О"), если у него нестандартные, мультидисцплинарные интеллектуальные интересы, он едет в SAS — из любого российского города»,— заявил как-то директор Школы перспективных исследований при ТюмГУ Андрей Щербенок, сам получивший степень PhD в Университете Калифорнии в Беркли.
Т.е. мало нам одного рассадника либерастии, ага.
Но глянем всё же именно на преподавание. С чего это Фриц Морген пишет: "Если вкратце, наши ребята продемонстрировали традиционную проблему выпускников советско-российской школы — неумение думать и неспособность к конструктивному общению"?

Ну, понятно, что на основе впечатлений от студентов западных преподов. Всё разбирать не буду, лишь самое наглядное.

"...при работе над текстом студенты оказались склонны подменять аргументацию субъективными суждениями. Они скорее делились впечатлениями о прочитанном («эта идея плохая», а «эта — хорошая»), вместо того чтобы попытаться оценить, насколько логично и аргументированно автор представляет свою позицию".
Обратите внимание: своё мнение высказывать -- плохо, а вот чужое -- надо оценивать исключительно по аргументации.
Read more...Collapse )


Телеграмм-канал для своих, не скопипащенных, постов: t.me/warrax_news

link2 comments|post comment

Диалоги о диалектике - 1,2 [Jul. 7th, 2019|08:21 pm]
Darkhon
[Tags|, , ]

Я уже зафиксировал на сайте диалог с неким дьяконом, который мне рассказывал, что воскрешение существует :-) Текст ниже очень хорошо прочесть вторым, сравнивая непробиваемость веры, демагогию и всё такое. Диалектика -- это такая вера. Также обращайте внимание на приёмчики вида "уверуй -- и всё поймёшь", "если ты не понимаешь, то это потому, что ты не приобщился к благодати", "слушай и внимай, тебя мудрости учат" и т.п.

Два разговора на тему "ну приведите же хоть один пример использования диалектики на практике" -- результат нулевой, однако.
Зато очень хорошо показано, как диалектики мыслят.

http://warrax.net/2019/07/dialectic1.html
http://warrax.net/2019/07/dialectic2.html


Телеграмм-канал для своих, не скопипащенных, постов: t.me/warrax_news

linkpost comment

Профессора, пролетарии умственного труда, соединяйтесь! [Jun. 11th, 2019|04:03 pm]
Darkhon
[Tags|, ]
[music |EXCITER - Dungeon Descendents]

Изучение положения дел показало, что в сфере высшего образования России либералы творят что хотят. Они захватили господствующие высоты на федеральном уровне. Либералы преданы глобальному проекту искренне и восторженно. В их головах давно и прочно утвердилась следующая мысль: лучше западного проекта ничего нет и быть не может, а потому профессорско-преподавательскому составу рекомендуется повиноваться либеральным реформам и не думать об интересах Отечества и проживающего в нём народа, а награда за приверженность западному проекту нас обязательно найдёт.

Реформа высшего образования в постсоветской России строилась и продолжает строиться на основе определённой мировоззренческой установки тех, кто нами руководит. Так, бывший министр образования А. Фурсенко (он сейчас помощник президента России) считал: …недостатком советской системы образования была попытка формировать человека-творца, а сейчас задача заключается в том, чтобы взрастить квалифицированного потребителя, способного квалифицированно пользоваться результатами творчества других . Следовательно, этому государственному деятелю нужны не творцы новых идей, технологий и продуктов, а потребители товаров, созданных другими людьми в других странах.

Кроме того, он же заявлял буквально следующее: Профессиональное образование должно стать непрерывным и высокодоходным бизнесом . То есть на высшем уровне государственной власти было объявлено, что система профессионального образования должна формировать не специалиста, не семьянина и не гражданина, а приносить прибыль.

Полностью:
https://www.opentown.org/news/259505/
https://www.opentown.org/news/259507/


link1 comment|post comment

Современная учёба и домашка [May. 26th, 2019|08:06 pm]
Darkhon
[Tags|]

У Фрица очередной приступ призывов к уничтожению образования как системы:

"«Дорогие родители», — пишет учитель на приложенном к посту документе, — «проведя много исследований этим летом, я решил попробовать кое-что новое.
Домашняя работа будет теперь состоять только из того, что ваш ребёнок не успел сделать в течение школьного дня. В этом году я не буду задавать на дом обычной домашней работы.
Исследования не подтвердили, что домашняя работа улучшает результаты учёбы. Вместо выполнения домашней работы я попрошу вас занимать вечера тем, что точно помогает учебному процессу. Ужинайте всей семьёй, читайте вместе, играйте на улице и кладите вашего ребёнка спать вовремя».
https://www.reddit.com/r/MadeMeSmile/comments/afehat/this_teachers_new_homework_policy/
Слова учителя звучат довольно логично. Действительно, — а проводились ли полноценные исследования, которые доказывают, что выполнение домашней работы помогает в учёбе? Здорово подозреваю, что нет. Вообще, глядя на наши школы, я подозреваю, что никому и в голову не приходило оценивать эффективность тех или иных методик преподавания. Если вы полагаете, что я ошибаюсь, и что среди гор водянистой макулатуры, которыми окружена наша педагогика, таки существуют посвящённые эффективности домашних работ диссертации, дайте мне на них ссылку, я с удовольствием ознакомлюсь
".

Знакомая метода: а докажите, что бога нет, а пока не докажете -- будем считать, что есть!
Вообще-то тот, то что-то работающее предлагает изменить -- тот и должен доказывать. В данном случае -- что отмена домашних заданий НЕ ухудшает знания, умения и навыки, которые должно давать школьное образование. Собсно, там в комментах сразу по делу написали:
Read more...Collapse )
В общем виде:
- В современности полноценное образование всё больше и тщательнее сводится к "образовательным услугам". Вспоминается, как кто-то процитировал препода на тему "Почему вы так плохо готовите школьников к ЕГЭ": "Мы это не обязаны делать, мы обязаны лишь преподавать программу и предоставить возможность сдать ЕГЭ". Не, ну а чо: надо платное образование, причём такое, чтобы без репетиторов -- никак. ВВП вырастет!
- Очень чётко видится желание убрать из учёбы всё, кроме формально знаний, воспитательный процесс с либеральной т.з. -- ересь. А ведь важнейший, особенно в таком-то возрасте.
- Обучение самостоятельной работе, которая нужна, хотя может и не радовать, заменяется на игровые формы, отсутствие оценок и прочие инновации. В результате получаем на выходе уже типа взрослого инфантила, который легко управляется, а при трудностях хавает подсовываемые готовые решения, наиболее простые для понимания одной извилиной.


link3 comments|post comment

Курс Алексея Сафронова «Советская экономика» [May. 26th, 2019|03:09 am]
Darkhon
[Tags|, ]

Очень хорошие три лекции (длинные!). Причём без всякого марксизма, по делу.
Примечание: речь идёт именно о планировании, а не "о всём ваще".

Первая лекция из цикла «Советская экономика» посвящена первому этапу развития планирования народного хозяйства СССР. От военного коммунизма через НЭП к ценовому прессу.
Вторая лекция из цикла «Советская экономика». Как устроен план, как повлияло на хозяйство стахановское движение и что такое социалистическое соревнование.
Третья лекция из цикла «Советская экономика» посвящена тому, какие трансформации претерпели теория и практика планирования народного хозяйства к концу 1960-х — началу 1970-х годов.



Лично я из принципиально нового узнал, что ОГАС был не один, были ещё две идеи, причём совместимые как подсистемы. И, что показательно, одна была уже частично внедрена, и последнее шевеление по ней было в 1985 году -- причём ставилась задача полного внедрения к 2000 году. Т.е. когда уже с компьютерами было бы гораздо проще.
Очередное подтверждение факта: если бы не предательство, то СССР в период с середины 80-х до 2000 г. мог бы получить серьёзное преимущество перед капитализмом.


linkpost comment

Диалектики заставляют рыдать [May. 18th, 2019|08:03 pm]
Darkhon
[Tags|, , ]
[music |Exodus - Black 13]

https://skeptimist.livejournal.com/3034237.html?thread=13970301#t13970301

"Выявлять противоречия можно и без логики. Эка невидаль. Достаточно здравого смысла".

До слёз...


link2 comments|post comment

F.A.Q. "за капитализм" - 11-1: дополнение "а в СССР было хуже!" [Apr. 13th, 2019|07:50 pm]
Darkhon
[Tags|, , ]
[music |Deströyer 666 - A Thousand Plagues]

Дополнение к F.A.Q. "за капитализм" - 11: "Невписавшимся в рынок всё равно хорошо!".
Тут Фриц написал у себя:

"Мне прислали ссылку на возмущённый пост одного ностальгирующего товарища, в котором он перечислял всё то, что нужно человеку для нормальной жизни:
— наличие собственного дома или квартиры;
— автомобиль;
— возможность получать хорошее лечение и обучение;
— полноценное питание, в том числе в кафе и ресторанах;
— занятия спортом или любимым делом;
— посещение театров, выставок;
— интересная работа, дающая простор для творчества;
— путешествия по своей стране и за границу.
Мы живём сейчас в свободной стране, поэтому я даже не собираюсь обсуждать этот перечень: если гражданин считает, что ему нужен, например, автомобиль, он не должен обосновывать мне свои хотелки.
Вместе с тем я не очень понимаю, как этот перечень мог вообще появиться в блоге любителя СССР: в традиционную советскую мечту, с пломбиром за 20 копеек и утренней очередью за свежим молоком, добрая половина списка явно не входила
".

Решил дополнить соотв. пункт. Правда, там уже вроде бы всё разжёвано, но ладно -- давайте тезисно и по этому краткому конспекту. При этом надо помнить:
а) Фрицу отписывали, что он не прав, не раз, не два и даже не сто. У меня -- подробные разборы, и он даже как-то написал, что читает -- мол, хоть кто-то подробно отвечает; но при этом вместо контраргументов по отношению ко мне -- идёт лишь повторение "на колу мочало, начинай с начала". Всё подобное 100500 раз кем только не разбиралось, но идёт не дискуссия, а пропаганда: пост в раскрученном ЖЖ ушёл в массы, и какая разница, кто его потом у себя опровергнет.
При этом вборосы вранья и демагогии идут кратко и общо, а если доказывать, что не верблюд -- приходится раскрывать тему тщательно.
б) Имеет смысл говорить о реальной жизни подавляющего большинства, а не о возможностях для особо одарённых, ушлых или если кому повезло. Это стандартнейшая смена тезиса в подобных агитках.
Итак, пробежимся тезисно и кратко -- я (и не только) это всё раскрывал много раз. Просто для наглядности.
Read more...Collapse )
Ну и так, ещё вам почитать по теме:

  • Что не понимают антисоветчики?gastritka
  • О фундаментальном различии между СССР и Россией, или Что конкретно потеряли советские людиM. Stranger
  • Советский прорывА. Елисеев
  • Кто не любит СССР? Антисоветизм как диагнозГ. Иванкина
  • Аберрации современного взглядаВиджняна
  • Про общественные благаEl Scorpio
  • Сталинский СССР — золотой век цивилизацииВ.А. Торгашев
  • Некорректное сравнение современности и советского периодаН. Выхин
  • Вослед Эзопу, Фрейду и проф. Ганнушкину про антисоветчиковKara-Mergen
  • Переписка на тему социализма (+ В.Михайлов)
  • Социализм без ярлыков I: СССР
  • Социализм без ярлыков VIII: Против капитализма

  • Ну и "Сравнение уровня жизни СССР 1980 и США 2008". Это, правда, Лопатников, но тут всё ОК -- с выкладками и на практике и личном опыте.

    И вообще, получается странное. Если "половина списка явно не входила", то получаем, что в СССР как минимум половина населения:
    — не имело жилья;
    — не имело очень нужного им автомобиля;
    — не имело возможности получать хорошее лечение и обучение (ещё и бесплатное);
    — не могло полноценно питаться, в том числе в кафе и ресторанах;
    — не имело возможностей для занятия спортом или любимым делом (запрещала Кровавая Гэбня?);
    — не имело права на посещение театров, выставок;
    — не могло найти интересную работу, дающую простор для творчества (ну так а сейчас?);
    — не могло путешествовать по СССР;
    — не могло выехать за границу.
    Итого: частично правдиво про автомобили -- были у меньшего количества населения (но нужны они были гораздо меньше), а что касается поездок за границу -- так сейчас мало кто мотается постоянно, а подавляющее большинство не может позволить себе и отечественный курорт. Но в любом разе никак не половина -- так что имеем случай так называемого вранья.


    link18 comments|post comment

    К вопросу школьного образования [Mar. 23rd, 2019|01:55 am]
    Darkhon
    [Tags|, , ]
    [music |Vanilla Fudge - YOU KEEP ME HANGINґ ON]

    Фриц Морген часто ратует против школы и за игровое обучение. Мне на тему хотелось бы написать, но это очень много, а "хвостов" и так на годик. Но вот наткнулся на годное изложение темы в нескольких абзацах:
    https://bigdrum.livejournal.com/994507.html

    Ребята, чтение - это тоже игра. Начинается как игра с родителями, потом в школе, несмотря на драконовские по нынешним временам методы, и так далее. Это игра. Это игра во взрослых. Навык чтения в советской школе был, наряду с навыком письма, главным мотором образования. Не суперметодики, не суперуроки - чтение и письмо. Килотонны исписанных тетрадок. Советский ребенок привыкал усваивать информацию, читая, и привыкал излагать ее письменно. Это на словах ты можешь "что-то объяснить". А при недостатке слов - жестикулировать, мимикой разбавить. А письменно нет, не получится - требуется ясность мысли и грамотность изложения. Дисциплина мышления получается. Советское образование в этом смысле лучшее было. Письменность формирует системный навык мышления, отсутствие письменности - формирует отсутствие мышления.
    Когда мышления нет - тогда детки не могут справиться с учебным материалом, как ты его им не подавай. В легкой, суперлегкой, воздушной форме. Мышления нет, навыка нет, справляться нечем. На субъективном уровне это усталость, потеря концентрации, неустойчивое внимание. И вместо чтобы дать им больше письменного, вместо чтобы интенсифицировать наработку навыка, им, в лучших гуманистических традициях - психотропы. Антидепрессанты. Седативы. Или чего покруче.
    Мы пишем о детях, но у меня одно слово, матерное - заебись!
    Дети не играют, у детей нет игр, возможности играть в знания. Педагоги гонятся за схватыванием, за яркостью и броскостью. Типа чтобы ребенка вштырило, и он проникся. А в советской школе детей учились вгрызаться. Зубами. Медленно, методично, качественно. Советский ребенок в старших классах мог разговаривать на очень сложные темы. А при самостоятельных занятиях - еще и квалифицированно. Вы думаете, кто поступал в МГУ и МФТИ? Поступали обычные дети, которые просто применяли навык вгрызания в проблему, сформированный письменностью и чтением. Потому что побочным, опосредованным эффектом от письменной формы изложения является систематизация и мышление.
    Вот так у них там на Западе с психологией. Больше денег богу денег.


    link19 comments|post comment

    Аналитика Фрица Моргена про ипотеку и экономику для начальных классов [Feb. 15th, 2019|08:22 pm]
    Darkhon
    [Tags|, , ]
    [music |Death Angel - Mistress Of Pain]

    Фриц написал два поста подряд. Об одном -- коротко.

    "К вопросу о доступности жилья в России. В 2017 году в стране продали алкоголя на 2 трлн рублей. Одновременно с этим банки выдали ипотечных кредитов… на те же 2 трлн рублей.
    Получается, что у среднего россиянина есть около 30 тысяч в год, которые он сам решает, куда тратить — или на алкоголь, или на покупку жилья. Многие, конечно, выбирают алкоголь...
    ".
    Т.е. предлагается 30 тысяч в год на ипотеку. Это где вы такие ипотеки видели? Офигеть, дайте две!
    Сначала думал, что опечатка, но в комментах Фрицу неоднократно указали на эту, гм, странность.
    Это всё, что я хотел сказать на тему качества экономической аналитики от Фрица. Я иногда подробно разбираю его агитки, но тут ИМХО всё совсем наглядно.

    Второй пост -- ода ЦБ РФ в связи с тем, что банк пошёл в школы. Тут придётся подробнее.
    Для первоклашек типа такого: волк (!) купил мотоцикл (!) в кредит (!), он заплатил больше или меньше в итоге?
    Фриц это трактует как "надо включать мозг, прежде чем покупать айфон в кредит или устраивать свадьбу стоимостью в свою трёхлетнюю зарплату" -- оно, конечно, верно. Но заодно пропихивается мысль "кредиты -- это нормально, просто думайте аккуратнее" (банкам безвозвратные долги не особо нужны).
    Read more...Collapse )
    Ну и общее. Классическое образование -- это знания, умения и навыки. Сейчас уже заменили на "компетентности".
    На этом примере: компетентность -- это пойти взять кредит, который можешь вернуть. Потому что, повторяюсь, банкам нужен оборот, а не невозвратные кредиты. А вот знаний о том, что ссудный процент -- это [censored], никто не предлагает. Хотя не новость. Классика, столетие назад (1919 год):
    "Только когда будет сломана кабала процента, освободится путь к социальному государству. Это должно быть ясно осознанно и сделано несмотря ни на какую силу маммонизма. Социалистическое государство на маммонистической основе – это не более чем попытка укрупнения всех отраслей и создания повсюду огромных концернов, на которые в будущем, несмотря на налоги с капитала, крупный ссудный капитал будет оказывать решающее влияние.
    ...Ужасает правда старых библейских сказаний, в которых еврейский бог Яхве говорит «избранному народу»: «Хочу дать тебе в собственность все сокровища мира, в твоих ногах должны лежать все народы Земли, а ты – править над ними».
    Этот мировой вопрос теперь и перед вами. Идея ясна, как день. И дело надо заботливо подготовить. Нам должно быть ясно, что перед нами сильный противник, вокруг которого все денежные короли мира. Вся сила на другой стороне. На нашей стороне лишь право, вечное право творческого труда...".


    link8 comments|post comment

    Про коммунистический лозунг и кривую критику [Feb. 14th, 2019|09:21 pm]
    Darkhon
    [Tags|, ]
    [music |Ad Inferna - Revelation 17]

    Как все постоянные читатели в курсе, я против несправедливой антинаучной утопии коммунизма.
    Но критика должна быть обоснованной и по делу!

    Я вновь натолкнулся на критиканство: мол, обещали земли крестьянам и фабрики рабочим, а ведь не раздали по кусочку каждому! Выходил из колхоза, переселялся в город -- пай отходил колхозу, нельзя было его продать, какая же это собственность-то! Интересно было бы услышать претензию для обратного случая -- мол, не дали с собой унести часть станка.
    Так вот, подобные дебильные заявы идут исключительно от капитализма межушного ганглия. Мол, собственность может быть лишь со свободой продажи! Скажем, у Минобороны ядерное оружие явно не в собственности -- хрен продашь.
    Крючкотворства тут развести можно много, но по сути всё просто: крестьянам никто не обещал земли "в собственность", обещали другое: земля будет вашей, то есть вы обретёте возможность свободного труда на земле, которую никто не отнимет. Крестьяне столетия назад ситуацию так и понимали. Землю -- крестьянам как классу, ВСЮ землю ВСЕМ крестьянам, а не каждому по кусочку. Для рабочих это ещё нагляднее.

    Возникает вопрос: ЗАЧЕМ гевалтить за кусочки с возможностью продать? А за такое выступают те, кто заинтересован не в труде, а возможности спекуляций и проч. с землёй/фабриками. Про ваучеры ещё не забыли? Оно и есть: типа честно всем раздали по кусочку в собственность, возрадуйтесь!


    link8 comments|post comment

    Конкуренция и сообщающиеся пузыри [Jan. 28th, 2019|12:29 am]
    Darkhon
    [Tags|, ]
    [music |Cutoff:Sky - Your Favorite Sin]

    К предыдущему посту мне написали комментарий:
    "Конкуренция -- это не сообщающиеся сосуды, а сообщающиеся пузыри. Большой пузырь всегда раздувается".

    Восхитительная аналогия! Давайте её покопаем подробнее.
    Есть известная, парадоксальная на необразованный взгляд, хрень с сообщающимися воздушными шариками, которыми будем моделировать капиталистические компании.
    Вот представьте: есть сильно надутый воздушный шарик (крупный капитал) и так себе надутый шарик (средний капитал).


    Что у нас рекламируется капитализмом в плане саморегулирования рынка?
    Мол, пользуйтесь здравым смыслом! Большой шарик -- растянут сильнее, поэтому он сильнее сжимается, и должен надуть мелкий! Рука рынка перемещает капитал от больших к маленьким! Ура, да благословен будь капитализм!
    А что происходит на самом деле? И без того раздутый шар радостно высасывает воздух из наивного меньшего, который решил подсоединиться с Системе Больших Пузырей и стал взаимодействовать с одним из них. Собсно, это и есть действительность: против большого бизнеса мелкосредний не канает, его поглощают большие корпорации.

    Почему так происходит? Да все просто -- надо лишь понимать физику процесса (сорри, на английском, но формулы и графики видны, там всё на школьном уровне).
    Если воздушный шарик растягивается, то вначале происходит упругая деформация оболочки -- она очень сопротивляется и стремится вернуться в изначальное состояние. Однако после некоего предела растяжения деформация становится не упругой, а пластической, и "сила возвращения в прежнее состояние" резко падает. Затем она начинает плавно возрастать, но очень потихоньку. Вспомните детство: шарик вначале надувается с трудом, а потом -- гораздо легче. Да и на вид легко отличить новый шарик от ранее надутого.


    Выводы из нашей модели.

    1. Если оба шарика надуты до предела перехода деформации из упругой в пластическую -- то больший шарик, таки да, будет надувать мелкий до равновесного состояния. Так работает базар (мелкий рынок типа колхозного, причём при социализме, т.е. отсутствии "платы за вход" и проч.). Ну, типа бабульки на обочине продают свои огурцы.
    Далее закапиталисты обобщают это состояние на совсем другое -- мол, и там всё так же. А вот фиг.
    Но всё ещё интереснее!

    2. Если мелкий пузырь вообще практически не надут (подавляющее большинство населения), просто естественное атмосферное давление "от зарплаты до зарплаты" -- так с них и сдуть-то нечего. Более того, если совсем уж фигово с чем дышать -- то недостаток будет забран из большого пузыря, что ему -- как серпом по оболочке.
    А вот если рекламировать самонадутие (будьте успешными! начинайте свой бизнес! повышайте свою ценность для работы на эффективного собственника!) -- то будут появляться мелкосредние пузыри. Надуваются они за счёт воздуха (общего ресурса), а после подключения к системе -- их высасывают Большие Пузыри. Как бы сказал какой-нибудь диалектик с умным видом: переход количества в качество. Если же без диалектического бреда, то имеется системное непонимание парадигмального отличия видов деформаций -- и наивный индивид начинает пыжиться, надувая свой мелкосредний шарик с надеждой стать Большим Пузырём. Но если ему не дают подключение к уже существующему насосу (государственного бюджета, например) или не ставят специальный односторонний клапан -- то в лучшем случае он работает на перекачку природных ресурсов (которые должны быть общими) Большим Пузырям, более-менее сохраняя свой объём от сдувания.

    3. Ну а если оба пузыря уже раздуты сверх предела упругой деформации? Тогда состояние у обоих вновь одинаково -- пластическая деформация -- и большой Пузырь будет надувать несколько меньший, но всё равно Большой. В хрематистике это называется "олигополия".

    4. При дальнейшем надувании Пузырей пластическая деформация переходит в текучую с катастрофическим падением прочности и всё лопается с громким бабахом. Понятно, что какой-то Пузырь лопнет первым, но тут же сдувается вся система целиком.
    Для всех, кто был в единой системе с Большим Пузырём, -- это катастрофа. Однако те, кто рулят этой системой в целом, имеют далеко не один Пузырь, а также информацию о прочности всех элементов, достоверные сведения о текущих надувательствах, а также имеют возможность ставить клапаны и подключать насосы. Не говоря уж о намеренном лопании Пузырей "когда надо".


    Итого, система работает следующим образом:
    - для наивных мелкосредних предпринимателей -- стимулирует ложным обобщением от частного к частному: "глобальный рынок -- это как базар, просто побольше";
    - для крупных бизнесменов -- приводит к олигополии (нередко к de facto монополии);
    - для банкстеров и владельцев "фондов" -- вся система работает на перекачку к ним общественных ресурсов.

    P.S. Благодарю тов. </a>nipolin за идею.
    P.P.S. Естественнонаучное образование -- рулит!


    linkpost comment

    Ампутация мысли в школьных учебниках "экспертами" [Oct. 30th, 2018|06:26 am]
    Darkhon
    [Tags|, ]
    [music |Cannibal Corpse - Headless]

    Цитирую кусочки, по ссылкам много, гм, показательного.

    https://ss69100.livejournal.com/4167452.html

    Read more...Collapse )
    </span>Анализируя один из учебников, эксперт, учитель истории высшей категории, назвал ошибочным утверждение автора о том, что общество -- это динамическая развивающаяся система.

    </span></span></span></span></span></span></span></span></span></span></span></span></span>


    </span></span>
    link3 comments|post comment

    Боязнь белых в США [Sep. 16th, 2018|06:00 pm]
    Darkhon
    [Tags|]

    via fritzmorgen
    https://tjournal.ru/76490-shkola-iskusstv-iz-liona-na-obshchem-foto-zamenila-neskolkih-studentov-temnokozhimi-radi-reklamy-v-ssha

    Школа искусств во французском Лионе (Emile Cohl School) извинилась перед студентами за то, что внесла несколько изменений на общую фотографию. На снимок, опубликованный на официальном сайте заведения, добавили неизвестных темнокожих людей, а нескольким учащимся сменили белый цвет кожи на тёмный. Об этом сообщило местное издание Rue89Lyon, а также подтвердило руководство школы.




    linkpost comment

    navigation
    [ viewing | most recent entries ]
    [ go | earlier ]